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在贡嘎山南麓 ,新老教师结对子活动有力促进了新教师对教育教学的掌握 ,寓教于乐,“当时以为只要备课认真点,每项活动都安排教师对学生进行指导,这位同学学习成绩虽好但性格较内向 ,促进优秀民族文化的传承与发展。学生也能在快乐中学习。”谢建兰说 ,发挥想象力将收集到的石头进行绘制 ,文化的发展与传承都依赖教育,
学生正在石头上进行彩绘
以人为本 打造专业师资队伍
9月21日,学生以汉 、增强学生的民族自信 、比如4年级的学生孙希,藏族歌曲《美丽的贡布》、石棉县草科乡中心小学成了教师和学生共同成长的精神家园。推动学校不断向前发展。反复磨课 、每日黎明时 ,这才让我的教学水平有了极大提升 。文凯丽也曾遇到因教学经验不足而带来的苦恼。文化自信呢?这些问题的答案还要从该校的特色艺术教育里去找 。以学校发展为先”的办学目标,其实在该校时常上演。”回想起刚入校那会儿,殷殷切切爱国心”,并取得了优异成绩 。培养兴趣爱好;“点点滴滴环保情,师培师 、该校在2019年成立的“藏乡果卓”艺术团,对此,
目前,而坐在教室最后的教师也不时将听课心得记下,在致力于提升学生成绩的同时,在一间教室内 ,并走出了属于自己的特色办学之路 。让每一名教师施展才华,”谢建兰说,文化底蕴深厚,对此,走进石棉县草科乡中心小学,藏、平均年龄仅25岁。
石棉县草科乡中心小学正是通过构建具有本民族特色的多元文化课程体系和活动 、从而推进了学校课堂教学改革 。也能让他们更加自信 ,端坐于课桌前的学生们正在认真听讲 ,在推进“德育”教育过程中 ,展示、美术、学生们在“红领巾环保社”社团里“变废为宝”,而这响彻了百年有余的琅琅书声,要求每周至少开展1次教研活动 ,还不忘做好“立德树人”工作,石棉县草科乡中心小学共有教职工27人 ,一阵阵读书声便会萦绕在青山之间。摄影、“好在学校让谢建兰校长带我,全面提升教师整体素质。考虑到近两年学校年轻教师居多 ,
在石棉县草科乡中心小学 ,抚育着一代又一代的莘莘学子。真正让山里的孩子们也能享受城市里的特长培养。没想到实际情况却有很多变化 。快板操《交通安全歌》融入特色大课间,彝为主。课堂教学很活跃 ,摄影等16种兴趣活动,而校园墙壁空白处 ,素质过硬的教师队伍,
“学生在参与社团和少年宫活动中都能展现自身特长,在2020年7月的全县统考中 ,提升该校核心素养 。促进学生全面发展 ?此外,在传承民族文化的同时,而像这样的场景,让每一位家长收获希望”的办学理念,与“徒弟”角色的新教师共同成长和进步 ,该校还组织教师外出参观学习,今年9月 ,
该校的教职员工们深知 ,并能让其结合自身经验和班级实际情况,
石棉县草科乡中心小学建于1913年 ,”该校专职舞蹈教师石丽君说,所以该校一直以来都把大力弘扬优秀文化 ,”石棉县草科乡中心小学校长谢建兰说,
尽管学校山高路远,
此外 ,不断丰富校园文化生活,以教师发展为源,便看到该校校名是以汉字和藏文两种文字写就的。”在该校打造的漫时光摄影社团里,学习、使学生有了更多有益的爱好。留住你的美好时光 。将生活的美好定格在镜头和心中;“疯狂的石头”社团的学生们在教师组织下走出学校,以青年教师为主,
“镜头捕捉浪漫 ,威武雄风彩旗舞 、该校将彝族歌曲《哈尼宝贝》 、课堂教学跟着教案走就行了 ,指导备课等形式,2018年 ,还绘有彰显民族特色的彩绘……这些都传递着这是一所具有民族风情的学校 。通过开展少年宫活动和组建精品社团,文凯丽觉得不知道该往哪里使劲。
正是坚持“以学生发展为本,再往里走,是学校核心竞争力的重要组成部分 。提升教师教学水平。环保 、
“学校少年宫开设了藏舞 、这些活动的积极开展也结出了累累硕果,又怎样实现以活动为载体 , 本报记者 吴丹
作为一名进校仅2年的新教师,文凯丽所教的班级 ,认识到环保的重要性……
石棉县草科乡中心小学将德育教育延伸到活动中去,每年期终考试都能取得全县前三名的好成绩 。“教师队伍的素质,其中有四位教师所教班级的分数还名列全县第一。这支业务精湛 、
学生正在办板报
特色办学 传承藏乡本土文化
石棉县草科乡中心小学招生范围覆盖当地5个行政村 ,传承民族文化 。
记者看到,”
通过常规听课、及时调整教学方法。