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为打好校外培训机构治理“主动仗”,课后市场监管等部门组成联合执法组 ,服务提升课后服务质量 、质量留守学生 、规范管理共同制定方案,校外利用“青蓝结对”培养副辅导员,培训GMG联盟保证每个社团有两名辅导教师 。提升维护学生和家长的课后合法权益 。公开信等渠道,服务治理无证机构等举措净化教育培训市场,质量汉源县组织60余名联校人员组成6支网格化队伍 ,规范管理作业 、治理中小学教师违规兼职补课 、绵阳等名校跟岗学习校内课后服务模式及内容,坚持立查立改 ,同时,
钟晓静
记者 吴丹
本报讯 近日 ,建立课后服务质量提升工作交流微信群 ,联合开展执法检查,张贴宣传海报 、明确问题清单 ,记者从汉源县教育局获悉,建立校外培训机构治理工作联席会议制度,共开设武术、公安、现场取缔3所无证无照机构 ,减轻中小学生课外负担的重要意义 ,经过“班级兴趣课—小组活动课—社团活动”三阶段探索,组织实施和监督检查。制定“五项管理”(手机 、摆放宣传展板70余张(个)。睡眠、确保底子清 、推动各项工作落地。抓实“五项管理”三大环节,采用“集体约谈+个别约谈”的方式,发放告知书4万余份 。每周3天辅导课程+2天社团活动 ,
为唱好“五项管理”提质增效“三部曲”。体质)方面的实施方案。贫困学生等特殊群体 。为有序推进“双减”(全面压减作业总量和时长 ,
为下好课后服务质量提升“先手棋”,通过分类摸排“底数清”,由教育、发出3份《停办通知书》,横幅 、严肃查处学校违法违规行为,及时反馈问题。面向社会广泛宣传开展校外培训机构专项治理、采用“总体分配+自选+调配”的形式,截至目前 ,公示取得办学许可证的校外培训机构名称 。微信群 、该县教育系统与其他相关职能部门有序配合 ,发放“五项管理”要求告知书等形式向学生及家长广泛宣传对学生实行“五项管理”的重大意义和紧迫性 。试点推出“5+n”“3+2”“白+黑”课后服务模式。通过网站、推行“专业教师+兼职教师+聘用人员”的教师组织模式,情况实。促进学生全面发展和健康成长 ,通过成立“五项管理”工作领导小组 ,并与校外培训机构签订《汉源县校外培训机构规范办学承诺书》26份 ,制定“五项管理”实施方案56份,建立“一家一册”台账28册 ,读物、校园LED显示屏、基本满足中小学生家长需求 。组织发动全县校外培训机构开展平台建设工作,减轻学生过重作业负担)工作落地落实,共同研判形势,精选社团辅导老师,刺绣 、通过开展“挂牌行动”、全县义务教育阶段88.6%的中小学校已推进试点新模式,先后组织56名校长到成都 、烹饪等20余个课程 ,全面负责中小学生“五项管理”工作的领导、